Oposiciones de Educación

Sábado, 05 de septiembre de 2009

Competencias básicas y currículo

La inclusión de las competencias básicas en el currículo tiene varias

finalidades. En primer lugar, integrar los diferentes aprendizajes, tanto los

formales, incorporados a las diferentes áreas o materias, como los

informales y no formales. En segundo lugar, permitir a todos los estudiantes

integrar sus aprendizajes, ponerlos en relación con distintos tipos de

contenidos y utilizarlos de manera efectiva cuando les resulten necesarios

en diferentes situaciones y contextos. Y, por último, orientar la enseñanza,

al permitir identificar los contenidos y los criterios de evaluación que tienen

carácter imprescindible y, en general, inspirar las distintas decisiones

relativas al proceso de enseñanza y de aprendizaje.

Con las áreas y materias del currículo se pretende que todos los alumnos y

las alumnas alcancen los objetivos educativos y, consecuentemente,

también que adquieran las competencias básicas. Sin embargo, no existe

una relación unívoca entre la enseñanza de determinadas áreas o materias

y el desarrollo de ciertas competencias. Cada una de las áreas contribuye al

desarrollo de diferentes competencias y, a su vez, cada una de las

competencias básicas se alcanzará como consecuencia del trabajo en varias

áreas o materias.

Por: T. Guajardo | E.S.O. | Comentarios (0) | Referencias (0)